『お昼の放送の時間です』の読書感想文の書き方と例文まとめ

『お昼の放送の時間です』の読書感想文、どう書けばいいのか悩んでいませんか。

あらすじをまとめようとすると長くなりすぎたり、書き出しで手が止まってしまったり。

そんな悩みを持つ小学生のみなさんのために、この記事を書きました。

書き方をあらすじの型から、例文、書き出し、題名まで、まるごとサポートしていきます。

それと、コピペしてそのまま使えるテンプレートも用意しているので、感想文が苦手な人にもきっと役立つはずです。

『お昼の放送の時間です』の読書感想文に使える「あらすじ」の型

『お昼の放送の時間です』の読書感想文を書くとき、まず迷うのが「あらすじをどう書くか」ではないでしょうか。

あらすじを長く書きすぎると、感想を書くスペースがなくなってしまいます。

そこでおすすめなのが、200字前後のコンパクトな「あらすじの型」。

ここでは、タイプ別に3つのパターンを紹介しますので、自分に合うものを選んでみてください。

タイプ①：作品紹介から入る型

『お昼の放送の時間です』は、放送委員になったかえでちゃんと、こうへいくんの物語です。性格がまったくちがう二人が、放送委員の活動を通してぶつかり合いながら、少しずつ心を通わせていきます。最初は気が合わないと思っていた二人が、お互いの良いところに気づいていく過程が、丁寧に描かれた作品です。

タイプ②：心に残る場面から入る型

私が一番心に残ったのは、こうへいくんが実は放送委員の仕事に真剣に取り組んでいたと分かる場面です。ふざけてばかりだと思っていた相手にも、ちゃんとした理由があったのだと知り、はっとさせられました。『お昼の放送の時間です』は、そんな気づきの積み重ねから、友情が生まれていく物語です。

タイプ③：自分の経験と結びつける型

私も学校で係活動をしたとき、友だちと意見がぶつかったことがありました。『お昼の放送の時間です』は、そんな私の経験と重なる部分が多い作品でした。放送委員になった二人が、協力しながら成長していく姿に、共感しながら読み進めることができました。

『お昼の放送の時間です』の読書感想文の書き方

『お昼の放送の時間です』の読書感想文を書くうえで、確認しておきたい重要なポイントは3つ。

この3つさえ押さえておけば、感想文の内容にぐっと深みが出ますよ。

この記事では、その3つのポイントを解説したあと、穴埋め式のテンプレートも用意しました。

テンプレートの空欄を埋めていくだけで、感想文が形になっていく仕組みです。

ぜひ最後まで活用してみてくださいね。

絶対に書くべき「心に残る」3つのポイント

読書感想文というと、ストーリーの説明ばかりになってしまう人、多いのではないでしょうか。

でも、感想文で本当に大事なのは、出来事の説明ではありません。

「その場面を読んで、自分がどう感じたか」を書くこと。

これこそが、読書感想文の中心になる部分なのです。

『お昼の放送の時間です』には、感想を書きやすいポイントが3つあります。

1. 仲間と協力することの大切さ
2. 相手の気持ちを考えること
3. 責任をもって最後までやり遂げること

まずはこの3つを頭に入れたうえで、それぞれについて詳しく見ていきましょう。

①仲間と協力することの大切さ

『お昼の放送の時間です』の中で、かえでちゃんとこうへいくんは、放送委員としてペアを組みます。

最初はまったく性格の合わない二人。

意見がぶつかることもたくさんありますが、それでも協力しながら、放送を作り上げていく姿が描かれています。

この場面を読んだとき、みなさんはどんなことを感じましたか。

「一人ではできないことも、仲間となら乗り越えられる」という気づきは、この作品の大きなテーマの一つ。

感想文を書くときは、この場面について「どう感じたか」をメモしておくのがおすすめです。

メモの取り方は簡単で、ノートに「場面」と「自分の気持ち」を並べて書くだけ。

たとえば「放送内容でもめる場面→自分も友だちと意見が合わなかったことを思い出した」というように、短い言葉でかまいません。

この「どう感じたか」のメモが、感想文を書くときの材料になります。

なぜこのメモが重要なのかというと、あとから文章にまとめるとき、感じたことを忘れてしまいがちだから。

読んでいる最中の新鮮な気持ちを、その場でメモしておくことが、生き生きとした感想文につながるんですね。

②相手の気持ちを考えること

物語の中で、かえでちゃんは最初、こうへいくんのことを「ぜったいに気が合わない」と決めつけてしまいます。

でも、物語が進むにつれて、こうへいくんにも放送委員をやりたい理由があると分かってきましたよね？

この変化、みなさんも身に覚えがありませんか。

最初の印象だけで相手を決めつけてしまい、あとから「そうじゃなかった」と気づいた経験、誰にでもあるはずです。

この場面についてメモを取るなら、「かえでちゃんの気持ちが変わった場面→自分にも似た経験がある」というように書いておくとよいでしょう。

メモは短くてかまいません。

大事なのは、感じたことを忘れないうちに書き留めておくこと。

相手の気持ちを考えることは、簡単なようでいて、実はとても難しい。

だからこそ、この作品のテーマとしても、読書感想文の題材としても、深く掘り下げる価値があります。

③責任をもって最後までやり遂げること

放送委員という役目は、クラスのみんなが楽しめるように、責任をもって取り組む仕事です。

途中でうまくいかないことがあっても、こうへいくんとかえでちゃんはあきらめません。

この二人の姿から、「任された仕事は最後までやり遂げる」という責任感を学ぶことができます。

みなさんも、係活動や当番の仕事で、同じような経験をしたことはありませんか。

この場面についてメモを取るときは、「放送委員としてがんばる場面→自分の係活動と重ねて考えた」というように書いてみましょう。

正直、私はこの記事を書くために何度も読み返したのですが、二人が少しずつ成長していく姿には、何度読んでも心が動かされました。

「どう感じたか」をメモする作業は、面倒に思えるかもしれません。

とはいえ、このひと手間があるかないかで、感想文の説得力は大きく変わってきます。

ぜひ、3つのポイントそれぞれについて、メモを取りながら読んでみてくださいね。

穴埋め式テンプレート

ここからは、先ほどの3つのポイントを盛り込んだ、穴埋め式のテンプレートを紹介します。

空欄を埋めていくだけで、『お昼の放送の時間です』の読書感想文が完成する仕組みです。

ステップごとに分けているので、順番に取り組んでみてください。

ステップ1：本を選んだ理由・第一印象

まずは、この本を選んだきっかけから書き始めましょう。

私は『お昼の放送の時間です』を読みました。

この本を選んだ理由は、
（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）
だったからです。

読み始める前は、
（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）
というお話だと思っていました。

ステップ2：あらすじを紹介する

次に、先ほど紹介したあらすじの型を使って、簡潔に内容を紹介します。

『お昼の放送の時間です』は、
学校の放送委員になった子どもたちが、
放送活動や友だちとの関わりを通して、
少しずつ成長していく物語です。

私は、
（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）
ということが一番伝わる作品だと思いました。

ステップ3：仲間と協力することについて書く

ここで、1つ目のポイントである「協力」について、自分の経験と結びつけます。

私が一番心に残ったのは、
（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）
という場面です。

私は、
（運動会・学芸会・係活動など）
（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）
という経験があります。

だから、みんなで協力すると
（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）
ことができるのだと思いました。

ステップ4：相手の気持ちを考えることについて書く

続いて、2つ目のポイント「相手の気持ちを考えること」を書いていきます。

物語では、登場人物がお互いの気持ちを
考えながら行動する場面がありました。

私は、
（友だち・家族など）
（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）
という出来事を思い出しました。

この作品を読んで、相手の気持ちを考えることは
（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）
ことにつながるのだと思いました。

ステップ5：責任をもってやり遂げることについて書く

最後のポイント「責任感」について、自分の経験を交えて書いてみましょう。

放送委員の仕事は、
みんなのために責任をもって行う仕事です。

私も、
（当番・委員会・係活動など）
（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）
という経験があります。

これからは、
（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）
ように最後まで責任をもって取り組みたいと思いました。

ステップ6：まとめ

最後に、全体を通して学んだことをまとめて、感想文を締めくくります。

私は『お昼の放送の時間です』を読んで、
（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）
ということを学びました。

これからは、
（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）
を大切にして学校生活を送りたいです。

このテンプレートを使えば、3つのポイントを自然に盛り込みながら、自分らしい読書感想文が完成しますよ。

『お昼の放送の時間です』の読書感想文の例文

ここからは、私が小学生になりきって書いた『お昼の放送の時間です』の読書感想文の例文を紹介します。

800字と1200字、それぞれの文字数に合わせた例文を用意したので、コピペはせず、あくまで参考として読んでみてください。

800字の小学生向け

以下は、400字詰め原稿用紙2枚分、約800字でまとめた例文です。

【題名】ちがうからこそ、たのしい

私はこの本を、本屋さんで見つけて選んだ。「お昼の放送の時間です」というタイトルにひかれたからだ。学校で聞く、あのお昼の放送を思い出したのだ。読む前は、放送委員会のことだけを書いたお話だと思っていた。

主人公は、かえでちゃんという小学四年生の女の子。ずっと憧れていた放送委員にやっとなれた。おしゃれなDJみたいな放送をしたいと、わくわくしていた。でもペアになったのは、いつもふざけているこうへいくんだった。

正直、私はこの場面を読んで、かえでちゃんの気持ちがよく分かって驚いた。自分と気が合わなさそうな人とペアになったら、私だってがっかりすると思う。

でも読み進めていくと、こうへいくんにも放送委員をやりたい理由があると分かってくる。ふざけているように見えても、じつは一生懸命なところがあるのだ。少し意外で、うれしい気持ちになった。

二人は放送の内容をめぐって、何度もぶつかり合う。かえでちゃんはおしゃれな放送がしたいし、こうへいくんは楽しい放送がしたい。考え方はぜんぶ反対。とはいえ、そのやり取りは、まるで漫才みたいでおもしろい。

私も、クラスに自分とちがう性格の友だちがいる。最初は「合わないな」と思っていたけれど、一緒に係の仕事をしているうちに、ちがうからこそ助け合えることに気づいた。私は物静かなタイプで、友だちは明るくて元気なタイプ。だからこそ、二人でやるとちょうどよいバランスになるのだ。

この本を読んで、相手の気持ちを考えることの大切さを学んだ。仕事や係活動は、一人だけでは成しとげられない。だからこそ、仲間と力を合わせることが大事なのだと思う。

これからは、係や当番の仕事も、最後まで責任をもってやりたい。ちがう考えの友だちとも、話し合いながら、一緒に何かを作り上げていきたいと思った。この本を読んで、私は前より少し、友だちのことを考えられるようになった気がする。

1200字の小学生向け

続いて、400字詰め原稿用紙3枚分、約1200字でまとめた例文です。

【題名】ちがう二人が作る、たった一つの放送

私がこの本を選んだ理由は、タイトルにひかれたからだ。「お昼の放送の時間です」と聞くと、学校で毎日流れているあの放送を思い出す。読む前は、放送委員会の仕事について書かれたまじめなお話だと思っていた。でも読んでみると、性格がまったくちがう二人の心が近づいていく物語だった。

主人公は、かえでちゃんという小学四年生の女の子。ずっと前から「ぜったい放送委員になろう」と決めていて、委員決めの日には迷わず手を挙げた。おしゃれなDJのような放送をするのを、ずっと楽しみにしていたのだ。しかし、ペアになったのは、いつもふざけておちゃらけているこうへいくんだった。

正直、この場面を読んだとき、私は思わず「わかる」と声が出そうになった。仲の良い友だちとペアを組めると思っていたのに、そうならなかったときのがっかりした気持ちがよく伝わってきたからだ。かえでちゃんは、こうへいくんとは絶対に気が合わないと思ってしまう。

一回目の放送は、こうへいくんに勝手に決められてしまい、かえでちゃんの理想とはちがう内容になった。二回目の放送もうまくいかない。私は読みながら、二人はこのまますれちがったままなのだろうかと、少し心配になった。

でも物語が進むにつれて、こうへいくんにも放送委員をやりたい本当の理由があることが分かってくる。ふざけているように見えても、じつはまじめに取り組んでいたのだ。この場面を読んだとき、私は少し意外で、うれしい気持ちになった。

二人は、放送の内容をめぐって何度もぶつかり合う。かえでちゃんはおしゃれな放送がしたいし、こうへいくんはみんなが笑える放送がしたい。考えはぜんぶ反対だ。とはいえ、そのやり取りはまるで漫才のようで、思わず笑ってしまう場面もたくさんあった。

私にも、クラスに自分とはちがう性格の友だちがいる。私はどちらかというと物静かなタイプで、その友だちは明るくてクラスをまとめるのが得意なタイプだ。最初は「合わないな」と思っていた。でも、一緒にグループ活動をしているうちに、ちがうからこそ、お互いにないものを補い合えることに気づいたのだ。

この本を読んで、私は相手の気持ちを考えることの大切さを学んだ。自分とちがう考えの人に出会ったとき、すぐに「合わない」と決めつけてしまうのは、もったいないことだと思う。話してみると、相手にも理由があると分かるからだ。

また、放送委員の仕事のように、任された役目を最後まで責任をもってやりぬくことの大切さも感じた。うまくいかないことがあっても、あきらめずに続けることで、少しずつ物事は良い方向に進んでいくのだと思う。

これからは、係や当番の仕事にも、もっと責任をもって取り組みたい。そして、自分とちがう考えの友だちとも、話し合いながら一緒に何かを作り上げていきたい。ちがうからこそ、たのしい。この言葉を、これからの学校生活でも大切にしていきたい。

書き出し例×5

読書感想文は、書き出しでつまずいてしまう人が多いもの。

ここでは、『お昼の放送の時間です』の書き出し例を5パターン紹介します。

①本を選んだ理由から始める

私が『お昼の放送の時間です』を選んだのは、学校で聞くお昼の放送が好きだったからだ。タイトルを見たとき、どんな放送委員が出てくるのだろうと、わくわくしながらページを開いた。読んでみると、放送のことだけでなく、性格のちがう二人が少しずつ心を通わせていく様子が丁寧に描かれていて、最後まで夢中で読み進めた。

②自分の経験と結びつける

私も学校で係や当番をやったことがある。うまくいかないことも多かった。だから『お昼の放送の時間です』を読んだとき、主人公のかえでちゃんの気持ちが、自分のことのように感じられた。放送委員という役目を通して、仲間と協力することの大切さを、あらためて考えさせられる一冊だった。

③疑問から始める

みなさんは、学校のお昼の放送を聞いたことがあるだろうか。私は何気なく聞き流していたが、この本を読んで、その放送を作っている人たちの努力について、初めて考えるようになった。『お昼の放送の時間です』は、そんな身近な出来事に光を当ててくれる物語だ。

④心に残った場面から始める

『お昼の放送の時間です』を読んで、一番心に残ったのは、こうへいくんが実はまじめに放送委員の仕事に取り組んでいたと分かる場面だ。ふざけてばかりだと思っていた相手の意外な一面を知り、私は少し驚いた。この作品は、そんな気づきの積み重ねが、じんわりと胸に響いてくる物語だった。

⑤学んだことを先に伝える

『お昼の放送の時間です』を読んで、私は相手の気持ちを考えることと、責任をもって仕事をやり遂げることの大切さを学んだ。この本は、放送委員の物語であると同時に、学校生活のさまざまな場面に役立つ気づきを与えてくれる一冊だった。

題名の例×5

最後に、読書感想文の題名の例を5つ、表にまとめました。

振り返り

ここまで、『お昼の放送の時間です』の読書感想文について、あらすじの型から書き方、例文、書き出し、題名まで紹介してきました。

大事なのは、出来事を順番に説明することではなく、「自分がどう感じたか」を書くこと。

仲間と協力すること、相手の気持ちを考えること、責任をもってやり遂げること。

この3つのポイントさえ押さえれば、感想文はぐっと書きやすくなるはずです。

正直、私自身もこの作品を読み返すたびに、新しい発見があって驚かされます。

テンプレートの空欄を埋めながら、あなたらしい言葉で、あなただけの読書感想文を完成させてみてください。

きっと、いい感想文が書けますよ。応援しています。