第71回青少年読書感想文全国コンクールの課題図書に選ばれた『バラクラバ・ボーイ』のあらすじを、読書感想文を書く予定の皆さんに向けて詳しく解説していきますね。
『バラクラバ・ボーイ』は南アフリカ共和国の作家ジェニー・ロブソンが贈る児童書で、転校生をめぐる心温まる物語です。
目出し帽をかぶった謎めいた転校生トミーと、彼を取り巻くクラスメイトたちの成長を描いた作品として、多くの読者から高い評価を受けています。
年間100冊以上の本を読む私が、この物語の魅力を簡単で短くまとめた内容から詳しいあらすじまで、丁寧に（ネタバレなしで）ご紹介していきますよ。
読書感想文の参考にしていただけるよう、登場人物やテーマについても分かりやすく解説していきましょう。
ジェニー・ロブソン『バラクラバ・ボーイ』のあらすじを短く簡単に
ジェニー・ロブソン『バラクラバ・ボーイ』のあらすじを詳しく（ネタバレなし）
いたずら好きの「DDコンビ」ことドゥーガルとドゥミサニの退屈な日々は、赤とオレンジの横じまのバラクラバ帽をかぶった転校生トミーの登場で一変する。
顔がすっぽり隠れた姿で現れたトミーに、クラス中が驚きと好奇心でざわめいた。
なぜ帽子をかぶっているのかと問われても「なぜなら」としか答えないトミーに対し、DDコンビは様々な想像を膨らませ、帽子の下の顔を見るための作戦を練り始める。
一方、クラスの優等生チェリーズは「それは個人的なことで校長先生も許可している」と冷静な意見を述べるのだった。
そんな中、5年生のいじめっ子たちがトミーに絡み、無理やり帽子を脱がせようとする事件が発生する。
この出来事を目の当たりにした4年生たちの気持ちは一変し、トミーを守ろうとする気持ちが芽生えていく。
やがて彼らは、卑怯なやり方ではなく、トミーが納得する形で自然に答えを聞きたいと願うようになるのだった。
『バラクラバ・ボーイ』のあらすじを理解するための用語解説
『バラクラバ・ボーイ』を深く理解するために、重要な用語をまとめました。
| 用語 | 説明 |
|---|---|
| バラクラバ | 顔全体を覆う目出し帽のこと。 目や口以外の顔部分をすっぽり覆う毛糸でできた帽子。 寒い地域では防寒具として使われる。 |
| DDコンビ | 主人公ドゥーガルとその親友ドゥミサニの2人組。 いたずら好きな仲良しコンビとして描かれている。 |
| 先入観 | ある人物やものごとについて最初から決めつけてしまうこと。 クラスメイトたちがトミーに対して持つ予想や推測のこと。 |
| 個性 | 一人ひとり違った特徴や性格・考え方。 物語では生徒たちがそれぞれの個性を認め合う姿が描かれる。 |
これらの用語を押さえることで、『バラクラバ・ボーイ』の物語やテーマがより深く理解できますよ。
『バラクラバ・ボーイ』の感想
『バラクラバ・ボーイ』を読み終えた今、心の奥がじんわりと温かくなっているのを感じています。
この作品の素晴らしさは、まず何といっても子どもたちのリアルな心情描写にありますね。
転校生への純粋な好奇心から始まって、やがて思いやりへと変化していく過程が、とても自然で説得力があるんです。
私自身、小学生時代を思い出しながら読み進めていきました。
新しいクラスメイトが来たときの、あのざわめくような気持ちや、みんなで推理したり想像したりする楽しさが、まるで昨日のことのように蘇ってきたんですよ。
特に印象的だったのは、DDコンビのドゥーガルとドゥミサニの友情です。
いたずら好きでありながらも、根は優しい彼らの行動に何度も心を動かされました。
最初は単純な好奇心からトミーの秘密を探ろうとしていた彼らが、いじめの場面を目撃してからは完全に味方になる。
この変化がとても自然で、子どもならではの純粋さと正義感が表現されていて感動しましたね。
物語の中盤で起こるいじめの場面は、読んでいてハラハラしました。
でも、そこで4年生たちが示した団結力と勇気には本当に胸が熱くなりましたよ。
「卑怯なやり方は許せない」という気持ちから、自然とトミーを守ろうとする姿勢に変わっていく過程が、実に見事に描かれています。
作者のジェニー・ロブソンさんは、子どもの心理を本当によく理解していらっしゃる。
押しつけがましさが全くなくて、説教臭さもない。
それでいて、多様性や思いやりの大切さがしっかりと伝わってくるんです。
南アフリカという異文化の背景も新鮮で、日本の学校生活との違いを知る楽しみもありました。
制服や学校の雰囲気が少し違うだけで、こんなにも物語に奥行きが生まれるものなんですね。
ただ、正直に言うと、登場人物の名前に最初は戸惑いました。
カタカナ表記の名前が多くて、誰が誰なのか混乱する場面もあったんです。
でも、読み進めていくうちに慣れてきて、それぞれのキャラクターの個性がしっかりと見えてきました。
物語の展開も絶妙で、最後まで飽きることがありませんでした。
トミーの秘密が明かされる場面では、予想していた展開とは違って驚かされましたし、クラス全体が一つになっていく様子には本当に感動しました。
「トミーはもう転入生じゃない、俺たちの仲間だ」という言葉が特に印象に残っています。
これこそが友情の本質を表している素晴らしい表現だと思いましたね。
読後感も非常に爽やかで、重たさや後味の悪さが全くありません。
むしろ、希望に満ちた温かい気持ちで本を閉じることができました。
これは読書感想文を書く学生の皆さんにとって、とても書きやすい作品だと思います。
自分の経験と重ね合わせて考えることができるテーマが豊富にありますから、きっと素晴らしい感想文が書けることでしょう。
※『バラクラバ・ボーイ』の読書感想文の書き方はこちらで解説しています。
『バラクラバ・ボーイ』の作品情報
| 項目 | 内容 |
|---|---|
| 作者 | ジェニー・ロブソン |
| 訳者 | もりうち すみこ |
| 絵 | 黒須 高嶺 |
| 出版社 | 文研出版 |
| 受賞歴 | 第71回青少年読書感想文全国コンクール 課題図書（小学校中学年の部） |
| ジャンル | 児童文学・学園小説 |
| 主な舞台 | 南アフリカ共和国の小学校 |
| 時代背景 | 現代 |
| 主なテーマ | 友情・多様性・思いやり・個性の受容 |
| 物語の特徴 | 転校生の謎をめぐるクラスの成長物語 |
| 対象年齢 | 小学校中学年以上 |
『バラクラバ・ボーイ』の主要な登場人物とその簡単な説明
『バラクラバ・ボーイ』の登場人物を重要度順にご紹介します。
| 登場人物 | 説明 |
|---|---|
| トミー | 本作のキーパーソンである転校生。 常にバラクラバ帽をかぶっていて目と口しか見えない。 なぜ帽子を外さないのかの理由は「なぜなら」としか答えない。 |
| ドゥーガル | 物語の語り手・主人公のひとり。 4年生のクラスの生徒でトミーに強い興味を持つ。 DDコンビの片割れ。 |
| ドゥミサニ | ドゥーガルの親友でいたずら好き。 「DDコンビ」と呼ばれる仲良しコンビの片割れ。 トミーの謎を解こうと様々な作戦を練る。 |
| チェリーズ | クラスメイトの優等生。 トミーのプライバシーを尊重すべきだと冷静な意見を述べる。 物語の中で重要な役割を果たす。 |
| ヴェンダー先生 | ドゥーガルたちのクラスの担任教師。 生徒たちを温かく見守る存在。 |
| 校長先生 | トミーの転校やクラス運営に関わる。 トミーのバラクラバ帽着用を許可している。 |
その他にも多数のクラスメイトや上級生が登場し、それぞれが個性的に描かれています。
『バラクラバ・ボーイ』の読了時間の目安
『バラクラバ・ボーイ』の読書時間について詳しくまとめました。
| 項目 | 内容 |
|---|---|
| ページ数 | 112ページ |
| 推定文字数 | 約67,200文字 |
| 読了時間（大人） | 約2時間14分 |
| 読了時間（小学生） | 約3〜4時間 |
| 読書日数の目安 | 1〜2日程度 |
小学生でも1日1時間程度の読書で2〜3日あれば読み終えられる分量です。
文章も読みやすく、物語の展開もテンポが良いので、普段あまり本を読まないお子さんでも楽しく読み進められるでしょう。
『バラクラバ・ボーイ』はどんな人向けの小説か？
『バラクラバ・ボーイ』は特に以下のような方におすすめできる作品です。
- 小学校中学年以上の児童で友情や学校生活をテーマにした物語を求めている人
- 多様性や個性について考えるきっかけを求めている子どもや保護者
- 読書感想文の課題図書として質の高い作品を探している学生
物語は子どもたちの日常を丁寧に描いているため、同世代の読者ほど共感しやすい内容になっています。
また、海外文学に興味がある方や、異文化に触れたい読者にも適している作品ですね。
逆に、複雑な大人の恋愛や社会問題を扱った重厚な文学作品を求めている方には物足りないかもしれません。
あの本が好きなら『バラクラバ・ボーイ』も好きかも？似ている小説2選
『バラクラバ・ボーイ』と共通するテーマや雰囲気を持つ作品をご紹介します。
R・J・パラシオ『ワンダー』
顔に生まれつきの障がいを持つ少年オーガストが初めて学校に通い始める物語です。
見た目の違いから周囲との関係に悩みながらも、やがてクラスメイトとの絆を深めていく展開は『バラクラバ・ボーイ』と非常に似ています。
多様性や思いやりについて考えさせられる点でも共通しており、外見の違いを乗り越えた友情を描いている点が魅力的ですね。
ロイス・ローリー『ギヴァー 記憶を注ぐ者』
他人と違う「能力」を持った主人公ジョナスが、社会のルールや集団の中での個性について向き合う児童文学です。
『バラクラバ・ボーイ』と同様に、「ちがい」をどう受け止めるかという普遍的なテーマを扱っています。
集団の中で個性をどう扱うかという点で共通しており、子どもたちの成長過程を丁寧に描いている作品です。
これらの作品は、いずれも学校生活の中で自分や他者の「ちがい」に悩みながら成長し、新たな関係を築いていく児童向けの物語として『バラクラバ・ボーイ』と共通する魅力を持っています。
振り返り
『バラクラバ・ボーイ』は、転校生トミーをめぐる心温まる成長物語として、多くの読者に愛され続けている作品です。
子どもたちの純粋な好奇心から思いやりへと変化していく過程を通して、友情や多様性の大切さを自然に伝えてくれる素晴らしい児童文学でした。
読書感想文を書く皆さんにとって、自分の体験と重ね合わせながら深く考察できる豊富なテーマが含まれている点も大きな魅力ですね。
ジェニー・ロブソンの描く温かい世界観に触れることで、きっと心に残る読書体験になることでしょう。
コメント